Gorka Garcia nos da su punto de vista sobre la educación. En sus blogs a parte de reflexiones(DescuAbriendo), también encontramos un sinfín de recursos para la educación primaria tanto para alumnos como para los profesores (Refuerzo virtual)

¿Cómo debería ser la educación en el siglo XXI?

La educación debería estar en consonancia con la sociedad y sus avances.En un mundo tan conectado la escuela no puede encerrarse en cuatro paredes.
Tenemos acceso inmediato a la información, y eso sugiere un cambio en el tratamiento de los contenidos curriculares.
Se abren nuevos campos tecnológicos y culturales que no podemos obviar. La robótica y la programación, por ejemplo.
Los alumnos deben ser capaces de ir más allá de su papel tradicional como consumidores, para pasar a desarrollar habilidades relacionadas con la creatividad y la curiosidad.
En resumen, la educación tiene que estar viva, en cambio constante acompañando las nuevas estructuras sociales que vayan surgiendo, y no dejando de lado los valores.

¿Qué tendencias se perciben en el futuro de la educación?

Podemos hablar de tendencias o modas, algunas más pasajeras que otras, pero todas ellas aportan su granito al cambio. Lo que tienen todas en común es el papel del alumno como “protagonista de su aprendizaje”, y el docente como acompañante que favorece esas situaciones de aprendizaje. Esa es la clave.
El trabajo por proyectos, el flipped classroom, son buenos ejemplos de las nuevas formas de aprender. Estas y algunas más son conocidas como metodologías activas, ya que el papel del alumno escapa de la pasividad tradicional.
En mi opinión, envolviendo a todas ellas, tenemos que conseguir que nuestros alumnos piensen, que sean críticos, y por supuesto que sean personas sociales.
Por otro lado, la Neurociencia está aportando cada vez más aspectos de cómo funciona el cerebro, de cómo aprenden los niños, y debemos aprovecharlo.

¿Qué herramientas tecnológicas o gadgets recomiendas en tu día a día como profesor?

“Yo siempre digo que la tecnología es una herramienta. La introducción de las TIC no supone un cambio directo en la metodología, sino que depende del “cómo” las utilicemos. Podemos seguir “dando” clase de manera tradicional con una PDI en el aula.”

En mi caso, me encanta trastear, y selecciono en función de mis objetivos.
Este curso, por ejemplo, he trabajado muy a gusto con showbie, classdojo, padlet, y Google forms. Y desde hace un par de años enredo con scratch.

¿Qué importancia crees que pueden tener las redes sociales en la educación? ¿Cómo pueden incorporarse a las aulas?

Como comentaba al principio, la conectividad es fundamental en la educación actual. Conozco compañeros que tienen muy buenos resultados incorporando twitter, instagram o Facebook en sus clases.
En las edades con las que trabajo, el límite legal no me permite incorporarlas, pero sí que puedo preparar el camino, y cambiar la pregunta por “qué importancia tiene la educación en las redes sociales”.
Tenemos que enseñar las bondades de las redes sociales, así como sus peligros.
En primaria es fundamental que vayan siendo conscientes de las normas básicas a tener en cuenta en el mundo de la red. Tienen que ver la gran cantidad de posibilidades, la importancia que tienen para aprender y comunicarse con los demás, pero deben ser críticos, respetuosos y prudentes.

Hemos leído que Refuerzo virtual ha pasado de ser un blog privado de tu centro a un blog abierto a todos ¿Cual es ahora el objetivo principal del blog?

“Hace 7 años veía la necesidad de dar un cambio en el acompañamiento de mis alumnos. Era consciente de que no llegaba a todos de la misma forma y pensé en crear un aula virtual. Un lugar donde mis alumnos pudiesen comunicarse conmigo, enviarme trabajos, curiosear y profundizar sobre los temas de clase, participar con sus ideas, y una zona donde colgar los archivos y los programas que utilizábamos.”

Empezó siendo privado porque aparecían los nombres de los alumnos, pero desde hace ya tres años, le dimos la vuelta, y modificando el formato, preferimos compartir nuestros recursos con todo aquel que estuviese interesado.
Actualmente, es el lugar de referencia para descargar los archivos de los proyectos de aula, para comunicarse con los profesores, para enviar trabajos, para tener a mano el calendario escolar con fechas y horarios, y por supuesto, un lugar donde encontrar recursos que refuercen el trabajo de clase y permitan una inmersión mayor según la motivación de cada uno. Además, nos sirve a los profesores del centro para tener un lugar de referencia a recursos compartidos.
Siempre tengo en mente edmodo o Google classroom, pero de momento prima el trabajo acumulado.

Comentas en tus redes: “Yo no enseño, son ellos los que aprenden. Simplemente ayudo a pensar.” ¿Puedes nombrarnos algunas de tus técnicas para ayudar a tus alumnos a pensar?

Como dice la frase, en el momento en el que somos conscientes de que son ellos los que aprenden, y que el profesor es un facilitador, un acompañante, el niño cambia su rol de consumidor de información.
Mi metodología se centra en que descubran, que desarrollen un pensamiento divergente y que valoren las diferentes opciones.

“Se trata de esperar de los alumnos buenas preguntas más que buenas respuestas. En cualquier actividad siempre hay una excusa que te permite hacerles pensar.”

La Neurociencia me ha aportado buenas ideas para entender la importancia de los procesos cognitivos de los alumnos, así como adecuar el ritmo de aprendizaje de cada uno.
Además de las estrategias que comento, hay aplicaciones que favorecen esto de “aprender a pensar”. En mi caso, la programación con Scratch ha sido un descubrimiento en este sentido.

En tu blog DescuAbriendo la Educación encontramos muchas reflexiones sobre educación, una pregunta fàcil ¿qué es la educación para ti?

Para mí, además de ser uno de los pilares importantes de mi vida, es una manera emocionante de poner tu granito de arena en el futuro. Entre todos, familia, sociedad y escuela, conseguimos formar personas, ciudadanos que serán capaces de hacer un mundo mejor, de tod@s y para tod@s.

 

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